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L'impatto dei voti sull'apprendimento

2024-10-02 09:37

Luigina Sgarro

Psicologia, Sviluppo, apprendimento, psicologia organizzativa, Scuola,

L'impatto dei voti sull'apprendimento

L'impatto dei voti sull'apprendimento è complesso e sfaccettato. Sebbene i voti servano come una misura standardizzata delle prestazioni e del progresso

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L'impatto dei voti sull'apprendimento è complesso e sfaccettato. Sebbene i voti servano come una misura standardizzata delle prestazioni e del progresso accademico, la loro influenza sull'apprendimento può essere sia positiva che negativa, a seconda di come vengono utilizzati e percepiti da studenti, insegnanti e istituzioni. 

 

Ecco una panoramica dei principali impatti dei voti sull'apprendimento:

 

Impatti Positivi


Motivazione e Responsabilità:

 

I voti possono fornire una motivazione esterna per gli studenti a impegnarsi nello studio. Sapere di essere valutati può spingerli a lavorare di più, rimanere concentrati e raggiungere obiettivi accademici.
Inoltre, offrono uno standard chiaro di realizzazione, permettendo agli studenti di fissare obiettivi, monitorare i progressi e puntare al miglioramento nel tempo.

 

Feedback e Riflessione:


I voti, specialmente se combinati con feedback costruttivi, possono aiutare gli studenti a comprendere i propri punti di forza e le aree che necessitano miglioramenti.
Gli studenti possono usare i voti per valutare la loro comprensione e padronanza della materia, stimolando la riflessione personale e l'aggiustamento delle abitudini di studio o delle strategie di apprendimento.

 

Preparazione alle sfide future:


I voti insegnano agli studenti a gestire il successo e il fallimento, fondamentale per affrontare le sfide della vita reale. Imparare a gestire la delusione e lavorare per migliorare è una competenza chiave.

 

Riconoscimento e Realizzazione:

 

I voti spesso servono per riconoscere il duro lavoro, la dedizione e la padronanza di una materia, alimentando un senso di realizzazione.

 

Impatti Negativi

 

Focus sui voti anziché sull’apprendimento:

 

Quando gli studenti si concentrano eccessivamente sui voti, il piacere intrinseco dell'apprendimento può diminuire. Invece di impegnarsi con il materiale per il proprio interesse, potrebbero dare la priorità alla memorizzazione o al ripasso solo per ottenere un voto alto.

 

Apprendimento a breve termine:

 

Questo può portare a un apprendimento superficiale, in cui gli studenti trattengono le informazioni solo il tempo necessario per superare gli esami, senza comprenderle veramente o applicarle.

 

Pressione:

 

Per molti studenti, la pressione di ottenere voti alti può portare a stress eccessivo, ansia e burnout. La paura del fallimento può influenzare negativamente il loro benessere mentale e distogliere l’attenzione dall'esperienza di apprendimento. Un'attenzione eccessiva ai voti può creare una paura del fallimento, portando a comportamenti di evitamento, diminuzione della motivazione e persino a strategie come il plagio per far fronte alla pressione.

 

Mentalità ristretta:

 

I voti possono portare a una mentalità fissa, in cui gli studenti credono che le loro capacità siano statiche. Ad esempio, ottenere voti bassi in modo costante potrebbe portare uno studente a credere di essere intrinsecamente “scarso” in una materia, riducendo la motivazione a migliorare.

 

Confronto e Competizione:

 

I voti possono incoraggiare una competizione malsana tra gli studenti, promuovendo il confronto e sentimenti di inadeguatezza, invece di un ambiente di apprendimento collaborativo e orientato alla crescita.

 

Sottovalutazione delle Competenze non accademiche:

 

Alcuni studenti possono eccellere in aree che non vengono catturate dalla valutazione tradizionale, come la risoluzione dei problemi, il lavoro di squadra o le abilità artistiche. Questi punti di forza potrebbero essere sottovalutati in un ambiente educativo centrato sui voti.

 

 

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Principali Risultati della Ricerca

 

Gli studi dimostrano che quando gli studenti sono motivati principalmente dai voti, la loro motivazione intrinseca all'apprendimento può diminuire. 

 

Questo è particolarmente evidente nei casi in cui i sistemi di valutazione sono percepiti come punitivi piuttosto che formativi.
 

Un ambiente di apprendimento orientato alla padronanza, dove il focus è sulla comprensione e la crescita, favorisce un apprendimento più profondo rispetto a un ambiente orientato alla prestazione, dove l’obiettivo principale è ottenere voti alti.


Fornire agli studenti un feedback qualitativo (commenti, suggerimenti per il miglioramento) insieme o al posto dei voti ha dimostrato di migliorare i risultati di apprendimento, poiché incoraggia gli studenti a concentrarsi sulla crescita piuttosto che solo su un punteggio numerico.

 

Bilanciare voti e Apprendimento

 

Per minimizzare gli impatti negativi e massimizzare i benefici, gli approcci educativi che combinano i voti con un feedback completo, promuovono una mentalità di crescita e mettono l’accento sulla motivazione intrinseca possono essere più efficaci. 

 

Questo implica concentrarsi sull'impegno, il miglioramento e la padronanza, piuttosto che su livelli di rendimento fissi e la creazione di un ambiente di apprendimento che riduca la pressione dei voti mantenendo comunque la responsabilità.


In sintesi, i voti possono sia sostenere che ostacolare l'apprendimento, a seconda di come vengono applicati e della cultura educativa che li circonda.
 


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